来源:网络  作者:佚名

内涵很广泛,不仅包括生理、生殖解剖知识,还包括性心理发育、性伦理道德、性法律知识、性病防治知识等等,人格教育则是贯穿整个性教育始终的载体。而当我们忽视了这一点而把安全套作为性教育的载体的时候,我们不能不说这简直就是教育的悲哀。试想,当我们的孩子发生了盗窃、抢劫以及吸毒等等行为的时候,我们往往会不遗余力地帮其改正;而为什么偏偏等到孩子要有性行为的淫乱倾向时,我们却以其能够使用安全套而一笑了之呢?

  有人认为,学生专用安全套的出现和中学生流行收藏避孕套,恰恰证明了我们的中学生在成长,在逐渐认识到“性”和有关“性”的预防措施。并坚持认为这并不是什么坏的事情。也有人认为“有防御措施总比堕胎好”笔者对此感到极度的恶心与反感——这究竟是我们在自欺欺人,还是对于性教育效果不佳的无奈的自慰?笔者略感庆幸的是,好在这些卡通安全套全部来自日本而不是我们自己生产的。否则,中国真的只能以“性”强国了!

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